Lettera aperta ad una professoressa

«Molto tempo fa un parroco di nome don Lorenzo Milani ebbe un'idea un po' folle». Scrivono così i ragazzi della Rete Giustizia e Pace di Barletta. «Creare una scuola pensata per i bimbi disagiati. Diseredati, costretti a lavorare per portare a casa la pagnotta, sulle quali nessuno avrebbe scommesso una lira. Quella scuola sarebbe passata alla storia per aver creato un metodo didattico innovativo che è tutt'ora studiato nelle facoltà di scienze della formazione. Con "lettera a una professoressa" gli alunni di don Milani lanciano un grido di dignità a un sistema vecchio e classista. A 45 anni dall'uscita del libro che ha rivoluzionato il concetto di scuola le cose sono davvero progredite?

Dalle testimonianze poco rasserenanti, per usare un eufemismo, che ci pervengono da mamme ed alcuni buoni insegnanti, diremmo proprio di no. Un ritratto impietoso del sistema scuola che certamente non riguarda solo la nostra città ma che qui trova il suo punto nevralgico.

Abbiamo ascoltato persino la testimonianza di una ragazza madre costretta a far cambiare scuola (col timore di indispettire ancor di più le insegnanti in caso di ricorso) suo figlio per le troppe volte in cui veniva facilmente allontanato dalla classe o, addirittura, nella quale si vedeva per punizione gettata la merenda nel cestino. Pensiamo sia arrivata l'ora che qualcuno tuteli il diritto di questi studenti disagiati allo studio. Se le Istituzioni preposte e la società civile tacciono ciò diviene per noi ulteriore motivo per prender seriamente in considerazione la questione.

Stiamo notando un pervertimento dei canoni di giudizio adottati dagli insegnanti di molte scuole. Non da tutti ovviamente ma in questi casi anche un insegnante solo è sempre troppo! In altri casi si è registrato di alcuni bambini stranieri mal accolti o letteralmente scaricati, manco fossero pacchi postali, in altre scuole "scialuppa". Il problema per troppo tempo è stato sottovalutato e ora la situazione sta sfuggendo di mano…

Un altro vezzo spiacevolmente diffuso in alcune scuole elementari, medie e superiori è quello delle classi create ad hoc, in cui gli studenti più capaci (e i più raccomandati) vengono raggruppati tutti insieme nella stessa sezione a dispetto di quelli senza referenze, che occupano il resto delle classi. Vi esortiamo a far presente che le sedicenti "classi fiore all'occhiello" di oggi è molto probabile che si dimostreranno le pessime classi dirigenti del domani. Capita quando una scuola con una scala di valori del tutto falsata forma la personalità di creature naturalmente influenzabili dai più adulti.

Sappia il lettore che il nostro non vuole essere un approccio classista a favore necessariamente dei più deboli. Considerate che vittima di questo sistema preferenziale sono anche i figli delle persone privilegiate o cosiddette raccomandabili. Discutendo con maestri, professori o addetti ai servizi sociali riscontriamo quanto queste classi formate ad hoc siano, non di rado, frequentate da studenti spesso ribelli se non addirittura aggressivi.

Questo denota quanto il sistema sia viziato da un certo formalismo ipocrita che di certo non porta ai ragazzi gli effetti sperati. Una scuola più equa e giusta porterebbe i ragazzi appartenenti a diverse estrazioni sociali a condividere il proprio vissuto in piena comunione e quindi a sviluppare capacità solidali importanti (i voti alti andrebbero dati agli alunni più disponibili nei confronti di chi ha difficoltà di apprendimento).

Bisogna insegnarli a stare al mondo questi ragazzi che hanno la fortuna di avere genitori privilegiati, non a diventare dei prevaricatori viziati. In una società che ignora i bisogni dei giovani e demagogicamente bada esclusivamente agli interessi dell'elettorato adulto si ritrovi il coraggio di osare e rilanciare una scuola più equa. Che non chiedano favoritismi i genitori che possono permetterselo. Che si facciano sentire le mamme di quei bambini che non vengono tutelati. Che si aboliscano le classi differenziate! Con che faccia si svolgono manifestazioni antidiscriminatorie quando la disuguaglianza è sotto il naso?

La scuola oggi corre il rischio di rappresentare una versione in scala ridotta della società più asfittica e incline al compromesso. Far vivere questo peso sulla pelle dei bambini è una infamia che non ammette giustificazioni. Far vivere intollerabili disuguaglianze sin dalla più tenera età significa educare i ragazzi alla rassegnazione e incidere negativamente sulla loro autostima.

Un bambino costretto a fare i conti con ingiustizie gratuite, che non provengono dall'amichetto del cortile ma da un'Istituzione non può che coltivare sfiducia e rassegnazione nei confronti della società e dei suoi rappresentati. Il risultato saranno adulti che tollereranno il clientelismo, che si lasceranno comprare per un voto.

Noterete come le dinamiche, seppur in proporzione diverse, sono le stesse… è un cane che si morde la coda. Vogliamo ricordare quanto, nel nostro territorio, il fenomeno criminale più diffuso e denunciato dalla Commissione antimafia sia proprio quello della borghesia mafiosa. E' di vitale importanza che sin dalla scuola dell'infanzia si comincino a sciogliere i nodi; a creare cittadini reattivi, che sviluppino una coscienza critica partecipe alla vita della società. Solo una scuola portatrice sana di valori può arrivare a un risultato simile.

Una scuola che da in primis l'esempio con una condotta morale rigorosa e coerente. Proprio perché non abbiamo alcun bisogno di scadere nell'indignazione qualunquista abbiamo ricorso agli insegnanti più volenterosi affinché ci spiegassero come avvengono le dinamiche che vi abbiamo raccontato. Se per queste persone non è un problema adottare un sistema educativo paziente ed equo non vediamo perché non si debbano adeguare anche gli altri colleghi neghittosi.

Per quel che può servire, i giovani di Rete giustizia e pace, che hanno luogo di incontro presso la caritas cittadina di Barletta, si mettono a disposizione per ricevere ulteriori segnalazioni. Vagliamo insieme le azioni più appropriate per chiarire e risolvere gli eventuali problemi dei ragazzi. Il nostro indirizzo e mail è: retegiustiziaepace@hotmail.it

Vorremmo consigliare a tutti gli insegnanti di riprendere in mano il libro scritto dagli allievi di don Milani e, concludendo proprio con una sua frase, li invitiamo a rivivere la loro missione educativa con lo stesso spirito che ha contraddistinto l'inizio della loro carriera.

"La scuola è l'unica differenza che c'è tra l'uomo e gli animali. Il maestro dà al ragazzo tutto quello che crede, ama, spera. Il ragazzo crescendo ci aggiunge qualche cosa e così l'umanità va avanti"».